द स्टडी, ‘अनलॉकिंग पोटेंशियल: गर्ल की स्टेम सफलता के लिए एक उत्प्रेरक के रूप में वित्तीय सहायताAisect के सहयोग से सत्त्व परामर्श द्वारा संचालित, इस पर प्रकाश डाला गया है कि विज्ञान शिक्षा की उच्च लागत, सीमित छात्रवृत्ति की पहुंच, और महिला रोल मॉडल की कमी भारत में लाखों लड़कियों को एसटीईएम क्षेत्रों में प्रवेश करने से रोक रही है।
STEM एक संक्षिप्त नाम है जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित के लिए खड़ा है।
25 अप्रैल को एक वेबिनार पर जारी किए गए अध्ययन ने एक मिश्रित-विधि अनुसंधान दृष्टिकोण को नियोजित किया, जिसमें वित्तीय बाधाओं को समझने के लिए मात्रात्मक सर्वेक्षणों और गुणात्मक साक्षात्कारों का संयोजन किया गया, जिससे लड़कियों को एसटीईएम शिक्षा को आगे बढ़ाने से रोकना। चार राज्यों में सरकारी स्कूलों की 4,763 लड़कियों के रूप में कई लड़कियों- राजस्थ, पंजाब, झारखंड और मध्य प्रदेश का अध्ययन के लिए सर्वेक्षण किया गया।
सत्त्व परामर्श एक वैश्विक प्रभाव परामर्श फर्म है, जबकि एसेक्ट एक सामाजिक उद्यम है जो अर्ध-शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों में कौशल विकास, उच्च शिक्षा, वित्तीय समावेशन और ई-गवर्नेंस चला रहा है।
निष्कर्ष व्यापक प्रणालीगत चुनौतियों का आकलन करने के लिए शिक्षकों, माता -पिता, स्कूल प्रिंसिपलों, एसटीईएम विशेषज्ञों और नीति निर्माताओं के साथ साक्षात्कार पर भी आधारित हैं।
STEM कौशल की आवश्यकता वाले 80 प्रतिशत नौकरियों के बावजूद, विज्ञान विषयों में उच्चतर माध्यमिक शिक्षा से केवल 39 प्रतिशत लड़कियां स्नातक हैं। रिपोर्ट में तमिलनाडु, तेलंगाना, और आंध्र प्रदेश में 60 प्रतिशत से अधिक लड़कियों के साथ क्षेत्रीय असमानताओं पर प्रकाश डाला गया है, जबकि राजस्थान, पंजाब और झारखंड जैसे राज्यों में, भागीदारी 25 प्रतिशत से कम है।
शिक्षा में लैंगिक समानता
विज्ञान धाराओं में ग्रेड 12 वीं से गुजरने वाली लड़कियों के कम प्रतिशत के कारण, इन राज्यों को अध्ययन क्षेत्र के रूप में चुना गया था। एक समान भूगोल में होने के बावजूद मध्य प्रदेश एकमात्र बाहरी था।
“हमने इस रिपोर्ट को बेहतर ढंग से समझने के लिए कहा कि प्रणालीगत बाधाओं को बेहतर ढंग से समझने के लिए लड़कियों को स्टेम फील्ड में प्रवेश करने से रोकना। जबकि शिक्षा में लैंगिक समानता के बारे में चर्चा ने गति प्राप्त की है, वित्तीय बाधाएं एक अनदेखी चुनौती बनी हुई हैं। प्रमुख अंतराल की पहचान करके, हम आशा करते हैं कि यह रिपोर्ट सार्थक हस्तक्षेपों को चलाएगी जो सुनिश्चित करें कि स्टेम शिक्षा सभी लड़कियों के लिए सुलभ है।”
छात्रवृत्ति उपयोग में अंतराल
अध्ययन छात्रवृत्ति उपयोग में महत्वपूर्ण अंतर को भी उजागर करता है। जबकि ₹2023-24 में 143 छात्रवृत्ति योजनाओं में 651.9 करोड़ आवंटित किए गए थे, कम जागरूकता, जटिल आवेदन प्रक्रियाओं और पात्रता मानदंडों के कारण लगभग 55 प्रतिशत धनराशि अनिर्दिष्ट रहती है जो आर्थिक रूप से हाशिए के छात्रों को बाहर करती हैं।
रिपोर्ट में पाया गया है कि एसटीईएम में महिला रोल मॉडल की कमी इस मुद्दे को और बढ़ाती है, जिसमें केवल 13 प्रतिशत सर्वेक्षण किए गए स्कूलों में महिला विज्ञान शिक्षक हैं। वित्तीय सहायता से परे, रिपोर्ट एसटीईएम कार्यबल में प्रवेश करने के लिए लड़कियों के लिए संरचित कैरियर मार्गदर्शन और व्यावसायिक मार्गों की अनुपस्थिति की ओर इशारा करती है।
“एसटीईएम शिक्षा केवल ट्यूशन फीस के बारे में नहीं है। वित्तीय बोझ कोचिंग, अध्ययन सामग्री, प्रयोगशाला पहुंच और यहां तक कि परिवहन तक फैली हुई है, जिससे यह कई लोगों के लिए एक अप्राप्य लक्ष्य बन जाता है। अगर हम स्टेम में लिंग अंतर को पाटना चाहते हैं, तो हमें छात्रवृत्ति से परे जाने वाले समाधानों की आवश्यकता है।”
समाधान
स्कूलों, नीति निर्माताओं और निजी क्षेत्र को एक दीर्घकालिक प्रतिबद्धता, सुलभ कैरियर मार्गदर्शन और मेंटरशिप कार्यक्रमों के साथ निरंतर वित्तीय सहायता प्रदान करने के लिए मिलकर काम करना चाहिए, जो लड़कियों को विज्ञान शिक्षा में लगे रहते हैं, “डॉ। गौर ने कहा।
समाधान लड़कियों के लिए वित्तीय सहायता के डिजाइन पर पुनर्विचार करने में निहित है।
एसटीईएम शिक्षा केवल ट्यूशन फीस के बारे में नहीं है। वित्तीय बोझ कोचिंग, अध्ययन सामग्री, प्रयोगशाला पहुंच और यहां तक कि परिवहन तक फैला हुआ है।
रिपोर्ट में राज्य और राष्ट्रीय शिक्षा नीति निर्माताओं से वित्तीय सहायता संरचनाओं को फिर से आश्वस्त करने और मौजूदा छात्रवृत्ति के बारे में जागरूकता बढ़ाने का आग्रह किया गया है। यह व्यावसायिक एसटीईएम मार्ग, डिजिटल स्किलिंग पहल और शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में दीर्घकालिक निवेश के माध्यम से अंतर को कम करने में सीएसआर और परोपकारी संगठनों की भूमिका पर भी प्रकाश डालता है।
“समाधान लड़कियों के लिए वित्तीय सहायता के डिजाइन पर पुनर्विचार करने में निहित है। फंड को जरूरतमंद राज्यों में अपने प्रयासों को दोगुना करने, रोगी के फंडर्स होने और अपनी आवश्यकताओं के आधार पर लड़कियों में निवेश करने और लक्षित, परिणाम-आधारित फंडिंग प्रदान करने की आवश्यकता है, जो कि एसटीईएम वर्कफोर्स में प्रवेश करने के लिए लड़कियों को सक्षम करता है,” सीओ-संस्थापक और भागीदार ने कहा।
